冀教2011课标版《真分数、假分数和带分数》集体备课教案设计

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目

标

1

使学生理解真分数和假分数的意义，能辨别真分数和假分数，掌握它们的特征。

2

在观察，比较，分析，验证等学习活动过程中 ，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力

3

进一步培养学生的观察和分析总结能力，感受主动参与，合作交流的乐趣’

重点

理解真分数和假分数的意义，掌握它们的特点

难点

掌握把假分数转化为整数或带分数的方法

教学过程

教 学 设 计

复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

（一）复习导入

用分数表示出下面各图的涂色部分。（出示教具）?请学生分别说出每个分数的意义。

（二）教学真分数和假分数

1?．师：比较上面三个分数的分子与分母的大小？

这些分数比1?大还是比1?小？并说明理由。

2?．学生交流并汇报

学生：（把一个圆）平均分成了3?份，这样的3?份也

是一个整圆，表示单位1?，而阴影部分只有1?份，所以比l?小。再请学生分别说出另外两个分数。

3?．老师指出：像上面的3?个分数分子都比分母小，这样分数叫做真分数。我们过去接触过的分数，大都是真分数。那么，你能说出其它真分数吗？

4?．同桌交流，点名学生说一说。