《真分数、假分数和带分数》新课标优质课教案设计

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重点难点

重点:认识真分数、假分数和带分数。

难点:真分数、假分数和带分数的区别。

教具学具:电脑课件、

教学设计:

一、复习铺垫

1、里面有（ ）个。

2、里面有（ ）个。

3（ ）个是。

4、1里面有（ ）个。

二、探究新知

（一）教学例1（1）：用分数表示每个图形的阴影部分．

①学生分组讨论：这三个分数有什么特点？

（板书：这三个分数的分子比分母小，这三个分数比“1”小）

②教师明确：我们把这样的分数就叫做真分数．

③交流总结：分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1．

④学生举例：说出几个真分数．

（二）教学例1（2）：用分数表示每个图形的阴影部分

①教师提问：这三个数也是分数，观察这些分数的分子与分母你发现了什么？ （板书：分子比分母大或分子和分母相等）

②教师明确：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数，假分数等于1或大于1．

③学生举例：说出几个假分数。

㈢做一做

1. 下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数?填在相应的圈里。

2. 把上题中的分数用直线上的点表示出来。

看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上。