五年级下册（2014年11月第1版）《假分数与带分数互化》优质课教案下载

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整数化成假分数的方法

教学难点：

整数化成假分数的方法

一、开门见山，明确任务。

昨天我们认识了真分数假分数和带分数。今天，我们要学习假分数与带分数互化这节课我们有两个任务：1整数转化为假分数。2带分数转化为假分数。同学们有没有信心完成？

二、创设情境，探究新知

1.整数化成假分数

（1）.出示披萨图片，提出我想平均分3次吃完，我一共吃了这张披萨的几分之几？

如果平均分4次呢？平均分8次呢？

（2）.你还可以将“1”写成哪些假分数？它们的分子与分母有什么特点？

（3）.“1”可以写成分母是除0外的任意自然数的假分数，那么其他整数呢？我们来看下面的问题：把2、3、4、5化成分母是3的假分数？

①学生独立思考，汇报结果。②说一说你是怎么想的。③观察直线上的点，思考改写的假分数的分子、分母与直线上的小格之间的关系。

（4）.请同学们任选一个整数，把它化成分母是4的假分数。

鼓励学生说一说是怎样想的，让学生经历尝试把整数化成假分数并表达自己想法的过程。

（5）.想一想：整数和自然数中哪个数不能化成假分数？为什么？

小结：整数（0除外）可以化成分母是任意自然数（0除外）的假分数。

方法：整数化成假分数的法则：指定分母做分母，用分母和整数的乘积做 分子。

（6）.学以致用，牛刀初试

练一练

2.带分数化成假分数

⑴把二又三分之一化成带分数

同学们想一想有什么办法可以把它化成假分数？

①带分数包括哪两个部分？②怎样把2化成分母是3的假分数？ ③真分数部分是多少？

④把它们合起来是多少？⑤怎样把带分数转化成假分数？

（学生书写转化过程）