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冀教2011课标版《求两个数的最小公倍数》集体备课教案优质课下载
·教学目标
1．明白公倍数和最小公倍数的概念，体会求两个数的最小公倍数方法的多样性，并能根据实际情况选择最合适的方法。
2．通过解决实际问题，使学生初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用。
3．培养学生自主探究的精神和观察、分析、概括的能力，树立学好数学的信心。
·重点难点
重点：掌握求两个数的最小公倍数的多种方法。?
难点：如何用短除法来求两个数的最小公倍数。
·教学准备
教学课件、微课视频、学习单。
·教学设计
一、创设情境，导入课题
1．出示问题：为了改善校园绿化，学校决定从五月一日起，花圃每4天浇一次水，树木每6天浇一次水。哪一天花圃和树木需要同时浇水？?
2．同桌合作：在五月份日历表上圈一圈、记一记，找出花圃和树木需要同时浇水的日子。
3．汇报展示：请学生上台汇报，教师适时板书，得出答案是12日和24日。
厘清概念：明确什么是公倍数和最小公倍数，以及两者之间的关系。
5．回顾方法：用列举法找最小公倍数
6．集合图法：请生根据课件图示，介绍用集合图表示最小公倍数的方法。
7．揭示课题：求两个数的最小公倍数。
二、自主探究，学习新知
1．独立尝试：求12和18的最小公倍数（例4）。?
2．组内交流：思维碰撞，尝试多种不同解法。
3．汇报展示：请学生上台汇报，教师适时板书。
预设①：列举法。
预设②：筛选法。注意引导学生将较大的数翻倍后再进行筛选。
预设③：短除法。