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五年级下册（2014年11月第1版）《求两个数的最小公倍数》新课标教案优质课下载
3、情感态度和价值观:在对已学知识进行整理、归纳、比较的数学活动中,丰富数学活动经验,提高解决问题的能力。
二、重点难点
重点:掌握求两个数的最小公倍数的方法。
难点:求两个数的最大公因数和最小公倍数的异同。
三、学情分析
在学生学习了分数的意义和性质以及简单的同分母分数加减法的基础上,进一步学习分数的有关知识。
四、教学过程
（一）温故互查
1、请快速说出下面几组数的最小公倍数。
8和7?8和16?
2和13? ?49和7 12和18
2、质疑12和18这组数与前面几组数的区别。
（二）体验探究
1、例4 求12、18的最大公因数和最小公倍数
用自己喜欢的方法求出12和18的最小公倍数，然后小组内讨论。
①学生独立思考
②动笔计算
③小组交流
④全班反馈
列举法
筛选法
短除法
重点交流:用短除法求12和18的最小公倍数的方法。
教师在学生交流的基础上总结方法:
??先用这两个数的公因数连续去除;一直除到所得的商是互质数为止;最小公倍数是把所有的除数和商连乘起来。