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五年级下册（2014年11月第1版）《分数和小数互化》最新教案优质课下载
教学重点：
掌握分数化小数的基本方法以及小数化分数的基本方法。
教学难点：
灵活运用小数与分数互化的方法解决实际问题：
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们！我们已经学习了将近5年的数学，那么你都认识过哪些数呢？
整数、小数、分数，
那小数又有几个分类呢？（有限小数、无限小数）
分数
请同学说几个小数，那个同学说个分数？
有有限小数、循环小数和无线不循环小数
分数有真分数、假分数、带分数（要求最简分数）
二、自主探究，有序思维。
既然是数就会有大小，只是形式不一样，它们之间有什么联系吗？
我们先来看有限小数（同桌交流）
1、0.8表示什么？在线段图上怎么表示？
0.8表示十分之八
0.05表示百分之五
为什么可以表示成十分之几或百分之几？应用了我们学过的什么数学知识呢？（一个数的最小计数单位）
那么看来小数变成分数应该很容易了
出示： 0.4 1.5 0.12 2.8怎么变成分数？大家尝试一下
汇报结果，重点强调为什么？
请你用一句话概指小数化分数的方法。
一位小数十分之几，两位小数百分之几，三位小数千分之几