冀教2011课标版《分数和小数互化》公开课教案下载

冀教2011课标版《分数和小数互化》公开课教案优质课下载

学习目标：1.总结小数和分数的互化。

2 .会把分数和小数互化。

教学重点：理解并掌握分数和小数互化的方法。

教学难点：根据分数的特点选择合理的方法把分数化成小数。

教学过程：

一、导入。

上课,巡视三秒

同学们,看白版这道例题.

同学们看白板把一根3米长的绳子平均分成10段,每段长多少米? 如果平均分成100段呢??

谁能快速的说出你的答案.

生回答 :3÷10=0.3 （米）3÷10= EMBED Equation.3 （米）

观察除法算式的结果,你有什么发现?

0.3 = EMBED Equation.3 (师板书)

如果平均分成100段呢?

3÷100=0.03 （米） 3÷100= EMBED Equation.3 3/100 （米）

你又 有什么发现?

0.03 = EMBED Equation.3 3/100 (师板书)

师：这说明分数和小数可以互化的.这节课我们就来共同学习分数和小数的互化。（板书课题：分数和小数的互化）

二.新课

今天这节课的学习目标是：总结小数和分数互化的方法，并且会把小数化成分数，也会把分数化成小数。可以简单的概述为1.总结互化方法:小数—分数

分数---小数（板书）下面我们就来先探索怎样把小数化成分数的方法. 那么我们怎么样才能总结出把小数转化成分数的方法呢?(学生回答)举例子.

2.讨论学法:举例子(板书:举例子)是对的,我们可以观察,看一看小数是怎么转化成分数的,这样可以得出一个初步总结的结论(板书;结论箭头).但是我们还需要继续举例子不断调整完善我们的结论,最后得出最终的结论.明白了吗?下面我们就按照这样的流程来总结小数化成分数的方法。请看任务单.(默读,有没有问题)

3.出示任务:

任务一：怎样把小数转化成分数?

0.3 = EMBED Equation.3 0.03 = EMBED Equation.3 3/100