《综合与实践》集体备课教案设计

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教学过程：

一．课前三分钟（请看附页1）

二．始发站问题

1.出示幻灯片：

由学生组织，了解站牌中的数学信息。（师适时补充学生遗漏的问题）

2.出示幻灯片：

让学生看书，了解两路公交车的有关信息。

提出问题（1）：把6时到7时两辆车的发车时刻填在表中。

让学生自己整理，然后交流。

提出问题（2）：1路和6路公共汽车第二次同时发车是什么时刻？中间经过了多长时间？

小组讨论，发挥每个学生的积极性，在讨论中知道每个人解决同一个问题的思维不同，方法各异，条条大路通罗马。学生各抒己见，说出自己的思路和过程。在说的过程中，又一次整理自己的思维，使方法更简单、清楚、合理，也使学生感受一题多解。体会数学问题存在于生活中。

提出问题（3）：试着找出一天中两车同时发车的时刻，填在表中。

启发学生根据问题（2）的结果，推算填表。然后交流推算结果，重点说说是怎样推算的。

三.估算卖票收入

（1）提出小组合作，估算1路车和6路车每天卖票收入的问题。

（2）要求小组先议一议估算每路车每天卖票大约收入多少元，需要知道哪些信息，然后组内分工，算出1路车和6路车每天卖票的大约收入。

（3）交流各小组计算的方法和结果。

四．你还发现公共汽车上有哪些数学问题？把它记录在数学日记中，自己试着解决，也可以几个同学一起解决。

附页1

前置小研究

班级： 组别： 姓名：

1.（1）把6时到7时两路公交车的发车时刻填在下表中。

1路车 6路车

班次

发车时刻