《长方体和正方体的特征》优质课教案设计

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　　长方体、正方体的特征

　　教学难点：

　　长方体和正方体的关系。

　　教学准备：

　　课前准备一个正方体和一个长方体的物体（或是两个长方体纸盒）、。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　1、出示实物图。让学生说出出图中的长方形和正方形的特征。

　　2、出示长方体和正方体纸盒。

　　3、说出生活中见到的长方体和正方体物体。

　　师：生活中你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？

　　生：牙膏盒的形状是长方体，骰子的形状是正方体的。

　　生：……

　　指名发言要更多倾向于学困生。

　　二、自主探究。

　　1、认识面、顶点、棱的特征。

　　指出面、棱和顶点。

　　师：生活中这样的物体有很多，拿出你准备的长方体，像老师这样摸一摸你有什么感觉？

　　生：上面有平平的面，还有边和尖尖的角。

　　师：这个平平的面我们就叫做长方体的面、面与面之间的边叫做棱，三条棱相交的点叫做顶点。（也可以试着让学生说一说他们的名称）教师板书。

　　拿出正方体物体：你们指出面、棱和顶点吗？（学生没有的可让学生看老师的到前面来指）

　　再让学生指一指长方体的。

　　面的特征。

　　师：数一数长方体有几个面？正方体有几个面？

　　生：长方体有6个面、正方体有6个面。