冀教2011课标版《长方体和正方体的特征》优质课教案下载

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（2）掌握长方体、正方体的特征；

（3）认识长方体的长、宽、高，理解长方体和正方体的关系。

2、过程与方法目标

（1）能识别长方体和正方体的事物；

（2）会看长方体和正方体的直观图；

（3）通过动手触摸、观察，初步学会看立体图形的能力；并逐步形成空间观念；在观察、操作、探索的过程中提高动手能力，进一步发展空间观念。

3、情感态度与价值观目标

（1）在合作学习、探索学习的过程中培养团结协作、交流互助的精神；

（2）进一步体会图形学习和实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。

二、教学重点、难点：

1、教学重点：直观地认识长方体、正方体。

2、教学难点：长方体和正方体的辨认和区别。

?三、教学过程：

（一）导入新课，揭示课题。

1.师：我们学过哪些基本平面图形?长方形和正方形之间有什么关系?我们又认识哪些立体图形呢？

2.出示土豆，这是一个立体图行吗？切一刀，两刀、三刀，引出：面、棱、顶点，并板书。

　　3.师：在日常生活中，长方体、正方体形状的物体我们经常见到，如冰箱、牙膏盒、魔方等等，你能再说出一些来吗?(砖、墨水瓶盒子、教科书、魔方……)

师：长方体和正方体在日常生活中与我们联系很多，在生活中应用非常广泛，那么它们有什么特征呢？这节课我们就从面、棱、顶点三方面来研究长方体、正方体的特征（板书课题：长方体、正方体的认识）。

（二）对比研究，探究新知。

1.认识长方体、正方体的面的特征

??（1）请拿出你的长方体，数出有几个面？找生数，对有顺序数的表扬。（板书：6个面）

这些面有什么特点？课件演示，得出：相对的面完全相同。

??（2）请拿出你的正方体，数出有几个面？

这些面有什么特点？板书：6个面，所有的面都完全相同。

2.探讨认识长方体、正方体棱的特征。