冀教2011课标版《长方体和正方体的特征》新课标优质课教案设计

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通过动手操作，增强观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。

3.情感态度价值观

渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。

教学重点

长方体和正方体的特征。

教学难点

长方体和正方体的特征以及认识它们之间的关系。

教具准备

教具：长方体、正方体。

学具：长方体和正方体学具。

教学设计

导入

师：（课件出示）大家认识这些形状吗？他们的每一部分都在一个平面上，叫做平面图形，这些他们每一部分不在同一个平面，叫立体图形。

共学

1、认识长方体

师：（课件出示）这三个物体近似的把它看成什么体？（长方体）这节课就来进一步认识长方体（板书）。

生：（出示学习目标）读学习目标

师：用手摸一摸手中的长方体，说说有什么感觉？

预设：很光滑、有平平的面、扎手的角、长长的棱。

师：（课件出示）认识长方体的面、顶点、棱，指一指手中长方体的面、顶点、棱。

师：长方体是由顶点、棱、面组成的，它们有什么特点？小组交流以下任务：

课件出示：长方体有几个面？你是怎样数的？它们有什么特点？

预设：1、长方体有6个面，数面时没有顺序和方法。

2、上下面一组、左右面一组、前后面一组，有三组，6个面，相对的面完全相同。

课件出示：长方体有几条棱？你是怎样数的？棱的长短有什么特点？