《长方体和正方体的特征》优质课教案下载

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2、知道长方体和正方体的各部分名称以及它们的特征，正方体是特殊的长方体。

3、积极主动参与教学活动，获得进行数学归纳概括的经验和积极的学习体验。

教学重点：

经历观察、交流、归纳的过程，掌握长方体和正方体的特征，认识长、宽、高和棱长。

教学难点：

长方体和正方体的区别和联系。

教学准备：

教学课件、长方体和正方体的实物和模型、橡皮泥、三种不同长度的小棒等

教学过程：

一、谈话引入

出示实物图。让学生找出图中的长方体和正方体物体。生汇报，教师进行分类。

说出生活中见到的长方体和正方体物体。

二、探究新知

1.认识面、顶点、棱的特征。

（1）指出面、棱和顶点。

让学生摸一摸感受长方体的面、棱、顶点。

拿出正方体物体，同桌交流，指出正方体面 、棱和顶点。

（2）面的特征。

借助学具，数一数长方体和正方体有几个面？说一说怎么数的？这些面有什么特征？

（3）顶点、棱的特征。

出示老师手中拼插的正方体，抽调了面之后，只有棱和顶点。请同学上台数一数它有几个顶点，几条棱。并给出正方体棱长的定义。

引导学生发现长方体顶点和棱的特征，激发学生挑战拼插长方体模型：

老师拼了一个正方体模型，你们可以拼出吗？听着就很有信心，但是我觉得正方体对你们来说太简单了，你们有勇气挑战拼一个一般的长方体吗？

老师给你们准备了许多的学具？你们仔细想想，需要多少个顶点，多少条棱呢？

好，那我就给你们8个顶点和12条一样长度的棱，可以吗？