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《长方体和正方体的特征》公开课教案优质课下载
4. 培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。
学情分析
在低年级的学习中学生已经对简单的几何体有了感性的认识，并且还认识了长方形和正方形的特征以及二者之间的关系，这些都是认识长方体和正方体的知识基础。根据学生已有的生活经验,学生已能从生活中找到大量的形状为长方体、正方体的素材，并能通过这些素材发现长方体、正方体的一些基本特征。学生已经具有一些数学学习的方法，能够运用已有知识经验去发现、探究新的知识，具有一定的认识水平。
教学重点
1.认识长方体和正方体的特征。
2.识别立体图形。
教学难点
知道长方体和正方体各部分的名称、特征及长方体、正方体之间的关系。
教具准备
教具：课件，长方体框架，长方体、正方体等；
学具：长方体和正方体框架，长方体和正方体模型；
教学设计
一、引入课题
1、出示长方体和正方体，让同学们找出长方体和正方体。
让学生摸一摸长方体是由什么围成的？
用手摸一摸两个面相交处有什么？
摸一摸三条棱相交处有什么？
师介绍面、棱、顶点。
2、师：你还见过那些物体的形状是长方体或正方体？
指名回答后，再举一些学生身边的实例加以说明，以丰富学生的感性认识。
3、引入课题
教师指出：今天这节课我们认识长方体和正方体有什么特征。
教师板书：长方体、正方体的特征
二、探索新知
（一）长方体的特征