《长方体和正方体的特征》精品优质课教案设计

《长方体和正方体的特征》精品教案优质课下载

2．掌握长方体和正方体的各部分名称以及它们的特征，知道正方体是特殊的长方体。

3．积极主动参与数学活动，获得进行数学归纳概括的经验和积极的学习体验。

重点 难点

掌握长方体、正方体的各部分名称以及它们的特征。

理解长方体和正方体之间的联系。

教学过程（一级备课）

教学设计

—、导入

1．生活中的物体形状多种多样，同学们请看，（出示课件）仔细观察你能找出哪些物体的形状是长方体的吗?

生回答：洗衣机、冰箱、微波炉等是长方体。

哪些是正方体呢？生回答：魔方、骰子等是正方体。

2．我们原来只是直观、简单的认识长方体和正方体，其实它们还有许多独有的特征。同学们想不想知道？今天我们就揭开它神秘的面纱，探究一下长方体和正方体的特征。

二、探究新知

1.长方体和正方体各部分名称。

师：首先我们来研究长方体有什么特征，（师出示长方体学具）让同学们仔细观察，同学们知道老师指的这个地方叫什么呢？

生;面。

师：对，让同学摸一摸学具感受一下，这个平平的地方我们就叫做长方体的面。 面与面之间的边叫做棱，三条棱相交的点叫做顶点。（用课件展示长方体的顶点、面、棱）用类比推理的方法让同学们拿出学具指出正方体的面、棱、顶点。

2.长方体和正方体的特征

师：认识了长方体的面、棱、顶点，下面我们就来研究长方体的这几部分各有什么特征？

师出示问题：数一数长方体有几个面？正方体有几个面？

生：长方体有6个面、正方体也有6个面。

师：你是怎么数的？这些面有什么特征?（要求：学生先观察思考，然后利用学具小组合作交流。）

生展示（要求学生有规律的数）

生：先数三个不同的面，再用3×2=6共六个面。

师：为什么只数这三个面呢？