《长方体和正方体的特征》公开课教案下载

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正方体之间的关系。

2．过程与方法：培养学生初步看立体图形的能力，并逐步形成空间观念。

3．情感态度价值观：培养学生积极主动的参与数学学习活动，在总结和归纳长方体、正方体特

征及关系得过程中，获得积极的学习体验。

教学重点：掌握长方体和正方体的面、棱、顶点的特征，认识其长、宽、高及长方体和正方体之间

的关系。

教学难点：形成长方体和正方体的概念，发展学生的空间观念。

教具学具：

教师准备：长方体、正方体教具。

学生准备：长方体和正方体实物。

教学手段：多媒体辅助教学

教学过程：

一、导入新课。

师：请同学们来回忆：我们学过了哪些平面图形？（生答）这些图形都是由什么围成的？（线段）。长方形和正方形有什么关系呢？（教师课件展示平面图形）

(展示课件生活中的立体图形 )

师：同学们请看，这些物体你们认识吗？它的各个部分还在一个平面上吗？

生：不在

师：它们是由什么围成的？

生：面

师：像这样由面围成的图形，都占有一定的空间，我们把他们叫做立体图形。在这些立体图形中，你能不能找出形状是长方体或正方体的例子？（学生观察）

师：生活中你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？

那么长方体和正方体都有哪些特征呢？这节课，我们就来认识长方体和正方体。(板书课题)

二、探究新知。

1.认识长方体各部分名称

师：长方体有什么特征呢？要探讨这个问题，首先让我们来认识一下长方体各部分的名称。请同学们拿出准备的长方体学具或实物，用手摸一摸，你摸到了长方体的哪一部分？然后打开书34页，看看你摸到的部分在长方体中叫什么？看谁最先找到答案。（根据学生回答板书：面、棱、顶点）