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教学方法：参与式教学法。
教学用具:多媒体课件及印发的练习题。
教学过程：
一、导入：应用已学的被动语态的句子导入。
二、归纳：
1. 先请同学们讨论，对被动语态进行归纳总结：被动语态
（一）主语与动词的关系：主动语态主语是动作的执行者，被动语态主语是动作的承受者。
（二）被动语态的基本结构：be + done（动词的过去分词）
一般现在时态的被动结构：am /is /are + done
一般过去时态的被动结构：was /were + done
一般将来时态的别动结构：will be + done
Am/ai/are going to +be+done
（三）被动语态的用法：当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者时，或者只需要强调动作的承受者时，要用被动语态。
三、例题解析：（结合习题，教师给学生讲解如何分析并解决问题）
1. He plants trees in spring.
Trees are planted by him in spring.
2. Tom will clean the room tomorrow.
The room will be cleaned tomorrow.
课堂练习：（学生完成课堂练习，先个体完成，然后通过提问核对检查，最后教师讲解）
练习一
1.--Excuse me,what’s this for?
--It’s a cleaner and it to pick up dirt.
used B.is used C.is using D.used
The streets many times every day.
clean B.will be cleaned C.were cleaned D.are cleaned
The work well and my mother smiled.
is;done B.was;done C.will be;done D.did;/
Another new railway station in Guangdong in 2018.
was built B.build C.is built D.will be built
5.Don’t worry about the clothes. They by your sister soon.