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冀教2011课标版《长方体和正方体的平面展开图》精品教案优质课下载
五年级的学生已经具备了初步的动手操作能力，而且有着强烈的探索求知欲望，在解决问题方面热情极高，但是缺少有序思考和有效解决问题的策略。为此教师在教学的设计中，应加强策略指导，让学生在有限的时间里，获取最有效的感悟。通过操作和想象，合作与交流，自主探索和研究知识，体会体与面的联系,进一步发展空间观念，充分体现学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者、引导者和参与者。
教学目标：
1.经历正方体与长方体的展开与折叠的过程，体验正方体、长方体等图形展开与折叠之间的关系，加深对长方体与正方体的认识。
2. 在想象、操作等活动中，能正确判断长方体和正方体与展开图之间的对应关系，发展空间观念。
3.在展开与折叠、展示交流与汇报活动中渗透数学的转化思想、对应思想。
教学重难点:
教学重点:通过动手操作，明确长方体和正方体的平面展开图的特点。
教学难点: 正确判断长方体和正方体与展开图之间的对应关系。培养学生探索知识的方法和策略。
教学准备：
教师：正方体纸盒一个
学生：每人准备一个正方体纸盒、格子纸、学具袋、水彩笔、剪刀。
教学过程：
一、动画导入，认识展开图。
1、认真观看动画，你想知道什么？引发学生对本节课的思考。
2、孩子们，带着这些想法，今天老师和大家一起探究正方体的展开与折叠。板书课题《展开与折叠》
3、笑笑和机灵狗把他们的正方体展开了？谁的是正方体的展开图呢？学生讨论。
4、你们想剪吗？怎样剪呢？
沿棱剪；不能减掉；至少有一条边相连。
二、探索展开与折叠
（一）活动一：将一个正方体完全展开。
1、活动要求：
1）、 每人尝试剪开正方体。
2）、 小组对比，你们的展开图都一样吗？
3）、 把展开图的形状画在方格纸上。
4）、 把展开图再折叠成正方体。