冀教2011课标版《长方体和正方体的表面积》优质课教案下载

冀教2011课标版《长方体和正方体的表面积》优质课教案下载

让学生加深对长方体和正方体的表面积意义的理解，巩固长方体和正方体表面积的计算方法。

二)过程与方法

能根据现实情景和信息，通过动手操作、小组合作、观察思考等解决问题的方法，去探求、经历、感受长方体和正方体的表面积概念和计算方法，初步培养学生探求意识和探求能力。

(三德育渗透目标

通过具体的数学活动，感受生活中的数学，让学生明确生活中有数学，数学服务于生活的道理，并通过师生交流与生生交流，培养学生的参与意识与合作精神，培养学生独立思考，自主探究的学习习惯。

(四)情感教育目标

1、通过动手、观察、探究、交流和思考等活动，让学生体验“发现”新知识的快乐，并获得运用数学知识解决实际生活问题的成功感和自豪感。

2、通过合作与交流，使“留守学生”融入和谐的班集体，克服孤独感与自卑感。

师本研究目标

探索从数学活动中获取数学知识的时效性。

三，学习者特征分析

长方体、正方体是一种常见的，简单的立体图形，通过对学生的了解，在学习《长方体和正方体表面积》以前，学生已经对长方体和正方体有了初步的感性认识，同时也学习长方形正方形的面积的计算方法，这就为学习本课奠定了基础。但是由于农村小学生知识面较窄，视野不够开阔，特别是一些留守生，在缺乏父母督促学习的情况下，很难将长方体和正方体的认识与生活中的数学问题联系起来，对长方体和正方体的理性认识有一定的难度，因此，在上本课时必须加强与实际生活的联系，加强实践操作，让学生通过看、摸、折、拆、议一系列的教学实践活动中获得知识的体验，得到成功的愉悦，增强学习兴趣，达到顺利完成本节内容的目的。

教学策略选择与设计

（一）开门见山、引出课题

师：(出示长方体)同学们，你们看这个盒子是什么形状的?

生：长方体

师：(出示正方体教具)那你们看这个物体是什么形状的?

生：正方体

师：那么本单元我们都学习了关于长方体和正方体的哪些知识

呢?今天我们就来对本单元所学知识进行整理和复习。

师：(出示学习目标)首先，请看我们今天的学习目标。

【设计意图：通过出示长方体和正方体物体，让学生回想本单

所学内容

（二）、小组合作，交流展示

组内交流