冀教2011课标版《长方体和正方体的表面积》新课标优质课教案设计

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学生动手制作并小组展示（教师出示课件中的展开图）

然后，学生给展开图标上下前后左右，并探索哪些面的面积相等，每个面的面积和长宽与高有什么关系？

2．学生探索表面积的求法。

活动要求：（1）任选手中的一个长方体，独立计算出制作这个长方体大约需要多少纸。（ 接头不计）

（2）小组交流，将本组的方法汇总，写在纸条上，准备全班汇报。源

（3）研究报告。

测量数据；

计算方法。（有几种方法写几种）[]

2．汇报。

&版学生一边汇报，教师一边演示课件。

3．总结。

（1）刚才我们求的就是这个长方体的表面积。谁能说一说什么是长方体的表面积？

（2）这几种计算表面积的方法，你更喜欢哪一个？（选优）

① 长方体的表面积＝长×宽×2＋长×高×2＋宽×高×2。

提问：每步求的是什么？

② 长方体的表面积＝(长×宽＋长×高＋宽×高)×2。

提问：长×宽求的是什么？长×高、宽×高呢？为什么乘2？[来

③（长＋宽）×2×高＋长×宽×2、（长＋宽）×2 ×高求的是什么？

4．以后我们要根据具体情况选择你认为好的方法。

5．正方体的表面积。]

[

（1）要求学生动手操作学具，讨论得出正方体的表面积的求法，并求出学具的表面积。

（2）汇报：你是怎样求出这个正方体的表面积的？5×5×6。

（3）谁能总结一下计算正方体的表面积的方法？

正方体的表面积＝棱长×棱长×6。