五年级下册（2014年11月第1版）《长方体和正方体的表面积》精品优质课教案设计

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本节课是建立在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的，通过前两节课的教学，我班学生对长方体和正方体的认识透彻，特征熟练，况且本班学生对数学知识的自主探究欲望强，我想通过独立思考，自主探究和合作交流，我班学生能够顺利的理解和探究出长方体和正方体的表面积计算公式，更能熟练的解决有关长方体和正方体表面积的相关数学问本节课是建立在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的，通过前两节课的教学，我班学生对长方体和正方体的认识透彻，特征熟练，况且本班学生对数学知识的自主探究欲望强，我想通过独立思考，自主探究和合作交流，我班学生能够顺利的理解和探究出长方体和正方体的表面积计算公式，更能熟练的解决有关长方体和正方体表面积的相关数学问题。

学情分析

本节课是建立在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的，通过前两节课的教学，我班学生对长方体和正方体的认识透彻，特征熟练，况且本班学生对数学知识的自主探究欲望强，我想通过独立思考，自主探究和合作交流，我班学生能够顺利的理解和探究出长方体和正方体的表面积计算公式，更能熟练的解决有关长方体和正方体表面积的相关数学问题。

教学目标

知识与能力目标

让学生理解长方体和正方体的表面积的意义，掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

过程与方法目标

通过猜想，动手操作，小组合作讨论探究出长方体和正方体表面积的计算方法。

情感态度与价值观目标

感受数学知识在日常生活中的运用，培养学生的空间观念和学习数学的良好习惯。

教学重难点

重点；让学生理解长方体和正方体的表面积的意义，掌握长方体和正方体表面积的计算方法

难点；确定长方体每个面的长和宽，运用长方体和正方体表面积的计算方法解决生活中的简单数学问题。

教学策略与 设计说明

1、从学生身边的具体事物出发，将抽象的知识变成学生能看得见、摸得着的现实东西，使学生在观察与操作中对知识的思考与实物模型的操作有机地结合起来，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。

2、新课标提到：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。我为学生创设了剪一剪、量一量、看一看、算一算等探索新知识的条件，让学生参与到获取新知识的过程中去。

3、充分体现小组合作学习，注重合作能力、分析能力的培养。本节课在学生独立思考的基础上，先独立操作，再小组交流，最后全班汇报，在面对有挑战问题时，老师适时引导小组学习，不仅调动了学生学习积极性，更有助于培养探究式的学习精神，去解决生活中的数学问题

教学过程

一、复习导入

出示长方体和正方体纸盒(长方体纸盒长6厘米、宽5厘米、高4厘米,正方体纸盒棱长5厘米) 提问:长方体和正方体的面有什么特征?

提问:请你猜一猜,做这两个纸盒,哪一个用的硬纸板多一些？

设疑:有什么方法证明你的猜测是正确的？

二、教学新课

1.探究长方体表面积的计算方法。

提问:如果告诉你这个长方体纸盒的长,宽,高,你能算出做这个长方体纸盒要用多少平方厘米的硬纸板吗？