五年级下册（2014年11月第1版）《长方体和正方体的表面积》集体备课教案设计

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理解长方体、正方体表面积的意义，会计算长方体与正方体的表面积。

2．问题解决与数学思考

能根据现实情境和信息，通过动手操作、观察思考等方法去探究长方体和正方体表面积的概念和计算方法，初步培养学生的探求意识和探求能力。

3．情感、态度和价值观

使学生感受数学与生活的密切联系，培养初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。

重点难点

重点：知道长方体、正方体表面积的概念，掌握长方体、正方 体表面积的计算方法。

难点：掌握长方体、正方体表面积的意义和计算方法。

教具学具

教师准备长方体、正方体表面积展开的教具，学生每人准备长方体、正方体纸盒。

教学设计

—、复习

说一说长方体正方体的特征，说一说长方体的长、宽、高各是多少厘米？会求正方体的棱长总和。

二、教授新课

1．教学长方体、正方体表面积的概念。

⑴让学生拿出自己准备好的长方体纸盒，分别用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”标明六个面，边观察边回答下面的问题：

①长方体有几个面？每个面是什么形状？

②长方体有哪些面是完全相同的长方形？它们的面积怎样？有几组面积相等的长方形？

然后让学生分别沿着长方体纸盒的棱剪开，再展平。（教师幻灯展示长方体的展开图）

（2）让学生拿出自己准备好的正方体纸盒，分别用“上”、“左”、“右”、“前”、“后”标明六个面，并回答下面的问题：正方体有几个面？每个面是什么形状？正方体有几组面积相等的正方形？

让学生分别沿着正方体的棱剪开，再展平。（教师将正方体表面积的教具展开贴在黑板上）

（3）教师指着两个展开图说明：长方体或者正方体6个面的总面积叫做它的表面积。

2．教学长方体表面积的计算方法。

（1）教学例题。

让学生观察自己准备的长方体纸盒，思考下面的问题：