五年级下册（2014年11月第1版）《长方体和正方体的表面积》优质课教案设计

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? 2.能根据现实情景和信息，通过动手操作、小组合作、观察思考等解决问题的方法，去探求、经历、感受长方体和正方体的表面积概念和计算方法，初步培养学生探求意识和探求能力。

? 3.使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。

教学重点：理解长方体和正方体表面积的意义，建立表面积的概念。

教学难点：掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

学情分析：学生在三年级已经学习过“面积和面积单位”，对于表面积的理解，五年级的学生不会觉得陌生。难点在于学生往往因给出的长方体的长、宽、高，想象不出每个面的长和宽各是多少，以致在在计算时出现错误。因此在教学时出示实物帮助学生理解。

教具、学具准备：

? 长方体和正方体盒子、长方形和正方形纸板若干组、剪刀、透明胶。

教学过程

一、谈话引入

同学们，我们已经学习了长方体和正方体的认识，下面请同学们用老师为大家准备的长方形纸做一个长方体纸盒。比一比谁做的最好。（课件出示要求）

二、动手操作，探究新知

（一）探究长方体的表面积的计算方法。

1.明确要求：

请挑选几块纸板围一个你见过的长方体，并算一算共用了多少平方厘米的纸板？

生：动手围长方体，并求出一共用了多少平方厘米的纸板？

2.组织汇报交流。

学生可能会出现的情况：

围一个有6个面的长方体：5x4x2+5x3x2+4x3x2

围一个有5个面的长方体：5x4+5x3x2+4x3x2

5x4x2+5x3x2+4x3x2

…………………………………………….

3.归纳概括

我们把围成长方体的（ ）个面面积之和，叫做长方体的表面积。

4.说一说：

（1）说说你在生活中见过的长方体形状的物体都有几个面？