五年级下册（2014年11月第1版）《长方体和正方体的表面积》精品优质课教案设计

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1、结合具体情境，经历自主探索长方体和正方体表面积计算方法的过程。

2、知道表面积的概念，掌握长方体和正方体表面积的计算方法，能正确计算长方体和正方体的表面积。

3、在自主解决现实问题的活动中，获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。

教学重点：经历自主计算长方体和正方体的表面积的计算过程。理解并掌握“长方体的网表面积=（长×宽+宽×高+长×高）×2”计算公式，并能正确计算。

教学难点：理解表面积计算公式的实际意义。

教学过程：

一、复习引入

1、师：前面我们共同认识了长方体和正方体，谁来说一说长方体有什么特征？正方体呢？学生举手回答，教师指导。

2、师：我来考考大家：

（1）这个长方体的长、宽、高各是多少?

（2）哪些面的面积相等？

（3）这个长方体上、下面的长是（ ）、宽是（ ）。左、右面的长是（ ）、宽是（ ）。前、后面的长是（ ）、宽是（ ）。

学生举手回答，教师给与肯定。

二、教学长方体和正方体的表面积

1、创设情景

情境：周六是老师朋友的生日，老师想把这份礼物（长方体盒子）送给她，同学们说，这样好不好？（这时候很多同学都说不好，应该包装一下）

师：同学们，想想我们要把这个盒子包装好，到底是要将哪几个面用包装纸包起来呢？

生：6个面全部都要包起来。

师：至少需要多少包装纸呢？你们能自己试着算一算吗?（学生提出没有数据）

师：谁来量一量？

生：长方体的长24厘米宽15厘米高12厘米。

2、自主探究，合作交流

学生先独立完成。算完后可以和小组同学交流。两人在黑板上板演全班交流。

生1：上、下两个面的总面积：24×15×2=720（平方厘米）

左、右两个面的总面积：15×12×2=360（平方厘米）