《长方体和正方体的表面积》新课标优质课教案设计

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二、引导探究，

获取新知。

教学长方体、

正方体表面积的概念。

探究长方体、

正方体表面积的计算方法。

三、巩固深化，

拓展应用。

四、课堂总结：

五、布置作业： 师：我们已经学习了长方体和正方体的特征，谁愿意带上自己的学具上台来说一说它们的面各有什么特征？

师：下面老师想考考们。课件出示问题：仔细观察下图回答问题：单位:cm

(1)长方体的长是（）cm,宽是（）cm,高是（）cm。(2)前面的面积是（ ）(3)右面的面积是（ ）(4)下面的面积是（ ）

师：还有哪个面的面积是10㎝2、8㎝2、20㎝2？

师：通过刚才的介绍，老师知道你们对长方体和正方体的特征已经很熟悉了，今天这节课我们将继续学习长方体和正方体的知识。

师：现在老师遇到了一个难题，希望你们帮老师解决一下，你们愿意吗？

出示课件：要把下面长方体和正方体纸盒的表面贴上漂亮的彩纸，哪个需要的彩纸多？每个至少需要多少彩纸？（单位：厘米）

师：给它们贴上彩纸都需要在哪贴？根据学生的回答教师讲解表面积的定义，并适时板书。

师：我们一起来摸一摸长、正方体的表面积？

师：猜想哪个立体图形需要的彩纸多，为什么？

师：怎么求它的表面积呢？先独立思考，然后在小组内说一说自己的想法后计算。

全班交流。

学生交流后教师引导学生比较这几种方法哪个最简单并总结：

长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2

正方体;

师：刚才我们计算了长方体礼品盒需要多少彩纸，那正方体纸盒需要多少彩纸呢？，应该怎么做呢？