五年级下册（2014年11月第1版）《认识轴对称图形》优质课教案设计

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《认识轴对称图形》

教材分析：

《认识轴对称图形》是冀教版小学数学五年级下册第一单元图形的运动（二）第一课，是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。这部分知识的学习是帮助学生在原有的感性认知基础上建立轴对称图形和对称轴这两个概念，对于学生认识、理解图形的位置与变换，丰富学生的数学思想方法，发展学生的空间理念等具有很大作用。生活中许多美丽图案的设计都离不开基本图形的对称，因此让学生欣赏并利用对称设计简单图形、图案，既可以培养学生的读图能力、动手能力和审美情趣，又可以发展学生的空间观念和创造性。

学情分析：

学生已经学过一些平面图形的基本特征，已形成了一定的空间观念。自然界中具有轴对称性质的事物很多，学生有一定的感性基础。学生能在老师的引导下以小组为单位有序地展开讨论，具备一定的合作探究、解决问题的能力。

设计理念：

以故事为主线，让王子闯关的形式来引入正题，循序渐进使学生进一步认识感知轴对称图形，通过小组合作以动手操作、合作探索交流以及全班分享汇报探究过程和结果为主要学习方式。最后又将王子周游世界去欣赏图形融入教学当中，感受数学与生活的密切联系，培养审美情趣。充分尊重学生的生活经验和认知基础，引导学生联系实际，感悟数学来自于生活，又高于生活。

教学目标：

1．在观察、折纸、交流活动中，进一步认识对称现象。

2．利用折纸的方法判断图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴。

3．感受生活中到处都有对称事物和现象。

教学重点：

1．判断一个图形是不是轴对称图形。

2．确定轴对称图形有几条对称轴。

教学难点：

确定轴对称图形的对称轴。

教具学具：

希沃5课件、一些简单几何体、镜子、剪刀、铅笔、直尺。

教法：

讲授法、探究法。

学法：

小组合作学习。

课时安排：

一课时