五年级下册（2014年11月第1版）《认识轴对称图形》新课标优质课教案设计

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3．情感目标：让学生在探究新知的活动中，欣赏轴对称所创造出的美，进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。

教学重点：认识对称现象及轴对称图形。

教学难点：判断一个图形是不是轴对称图形及有几条对称轴。

教学准备：多媒体课件、剪刀、各种平面图形纸片等。

学具准备：课件，剪刀、各种平面图形纸片等。

教学过程：

一、导入新课

1、观看脸谱视频，观察脸谱图案有什么共同特征？

2、出示图片，让学生一起欣赏各种各样的图案。

①观察图片，找出建筑物的特点，认识对称现象。

思考：这些图案漂亮吗？它们有什么特征？

②生活中的对称现象

出示课本上的对称现象图片

找一找身边都有哪些对称现象？

看了那么多对称现象，发现了对称美，再看看我们的身边，现在我们来做个活动，伸出自己的两只小手看看长得对称吗？再看看你们小组其他同学的两只眼睛、两只耳朵，头甚至整个身体是否对称呢？

小组交流讨论，学校里有哪些对称现象？出示图片

二、探究新知

1、让学生观察船和水中倒影图，说一说船、人、植物和水中倒影的哪部分对称。

结论：水面倒影

2、出示图片小镜子和蝴蝶

观察图片，讨论小镜子放在蝴蝶头、胸、腹部所在的直线上，镜子中会出现什么现象。

结论：镜面对称

板书：如果一个图形或物体沿中心线分开，中心线两侧的部分形状、大小完全相同，这种现象叫做对称。

书上出示了这么多对称现象，学校里有这么多对称现象，现在我们走出课本，走出校园，去看看我们美丽的家乡辛集是否也有很多的对称现象呢？（多媒体出示图片）

欣赏了这么多图片，你们有什么感受？