《在方格纸上画轴对称图形的另一半》新课标优质课教案设计

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1、感受一半平面的运动形成轴对称图形，加深对轴对称图形的认识。

2、通过折一折、看一看、数一数，进一步认识轴对称图形的特征。

3、会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。在独立绘图、汇报交流中，培养作图的规范性，提高学习的兴趣。

过程与方法：

经历轴对称图形的认识和探究过程，主动参与画图形的活动。体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展空间观念。

情感态度与价值观：

在学习活动中欣赏图形的对称美，激发学习的兴趣，体验数学知识的应用价值，鼓励学生认识美、创造美。

教学重点：掌握轴对称图形的特征，并运用特征补全另一半。

教学难点：培养作图的规范性。

突破方法：通过在方格纸上动手画一画并在小组中交流，掌握轴对称图形的画法。合作探究，操作练习。

教法：创设情境，课件演示，质疑引导。

学法：观察分析、动手实践。

教学过程：

一、情境导入

1、猜测。展示轴对称图形形成的过程。

2、感受图形的运动过程，回忆轴对称图形。举例。

3、点题：图形的运动——轴对称。

二、质疑探究

1、观察例2主题图，你发现了什么？

指名汇报。

2、你怎样判断方格中的图形是轴对称图形呢？

组织学生在小组中讨论，然后汇报。

引导理解：对称点到对称轴的距离相等。距离，是建立在对称点的连线与对称轴垂直的基础上，格子数相等。

3、你还可以找到哪个点的对称点？怎么找？

4、像这样的对称点你能找到多少组？你认为找哪些点的对称点更方便？