《认识负数和整数》新课标优质课教案设计

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学习目标：

　　1、在熟悉的生活环境中，初步认识负数，了解负数的含义，会正确读写正数和负数。

　　2、在多元表征中感受正负数所表示的相反意义，体会负数、正数和0之间的关系，进一步发展学生的数感，渗透一一对应的数学思想。

　　3、在认识负数的过程中数形结合，发展初步的几何直观和模型思想，体验数学学习的乐趣和价值。

　　学习重点：

　　在具体情境中理解负数的意义。

　　学习难点：

　　理解负数的意义，明确“0”既不是正数也不是负数，是正、负数的分界点。

　　教具、学具准备：

　　教具：课件

　　学具：练习本、笔

教学过程：

一、初步感知，引发生活经验。

知道今天我们要学什么？（板：认识负数 ）大家听说过负数吗？请三个同学上台写负数，注意后一个同学要写得和前面不一样。

预设生1:-1，生2：-3.5，生3：负三分之二

师：这些都是负数吗？看来负数不光有整数形式，还有小数形式和分数形式。在负数中，这个符号叫（负号），分别读作：（负2、负3.5）

学会了负数的读写，想一想，生活中哪里也见过负数？

预设生：楼层-1层。师：电梯里见过负数，还有吗？

预设生：股票里见过或银行余额。

预设生：天气预报里见过。

师：如果温度用负数表示，那说明天气怎么样？（冷）看来，负数在我们生活中的应用非常广泛。

【设计意图：让学生回忆熟悉的生活情景，激发学生已有的生活经验，初步感知生活中的负数，并教学负数的读写。】

二、深入探究，领会负数的含义。

会读，会写，负数所表示的含义大家知道吗？

我们选取负数中的-2，大家用你喜欢的方式在白纸上表示出-2的意义，你可以把-2放在生活情景中，你也可以画画图、列列式、写写话、举举例等等。你想怎么表示就怎么表示。