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冀教2011课标版《认识负数和整数》教案优质课下载
3.结合负数的教学，激发学习数学的兴趣，培养良好的数学情感。
【教学重点】：
1、在实际生活背景中感受负数产生的必要性。
2、明确正数、负数的含义。
【教学难点】：
正数、负数的含义
【教学准备】：
教学课件、自制温度计
【教学过程】：
一、游戏引入，初步感知
谈话：
同学们都喜欢玩游戏吧！那这节课，咱们先一起来玩一个《说反话》的游戏。
2.出示游戏规则：我说一句话，请你说出与它意思相反的话。
（1）向前跑50米；
（2）新转来8名同学；
（3）爸爸在银行存入8000元；
（4）电梯上升15层；
（5）零上9摄氏度。
教师及时评价：找到了关键词，多会学习呀！
3.延伸游戏。
师：你还能说出一些生活中具有这样相反意义的话吗？
二、借助情境，学习新知
过渡：你们玩过石头、剪刀、布的游戏吗？
谁愿意给我们大家说说，这个游戏是怎么玩儿的？
第一层：通过记录相反意义的数量，感受负数产生的必要性