《认识负数和整数》精品优质课教案设计

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重点 初步认识负数，掌握正、负数的读写方法；会比较大小。用数轴表示正、负数。

难点 能用直线上的点表示整数，会比较简单整数的大小。

教学准备

教师准备：实物投影仪；多媒体课件。

学生准备：温度计

教学过程

（一）问题情境：

１．学生通过听天气预报了解今天的气温，复习温度的读法。

师：同学们，昨天听天气预报了吗?预报今天的气温是多少度?

生：略。

师：谁来猜猜现在的室内温度是多少？

生：略。

师：怎样才能知道确切的温度呢？

生：用温度计。

2. 学会使用温度计读数据，了解温度计的有关知识。

师：（拿出一个温度计）我这儿有一个温度计，上面显示的就是现在的室内温度，谁来读读？

生：现在是℃。（多找几个人来读）

师：说说你是怎么读的？

生1：温度计的边上有数字，还有刻度，中间红色的水注上升到几，就是几摄氏度。

生2：旁边没有数字时可以看看10到20之间被平均分成了10个小格，一小格就是1℃

生3：温度计上有摄氏温度，还有华氏温度…… 若学生不知道温度计上的C和F表示的意思，老师可以介绍。

师：我们平时用的温度计一般都有两排数字，分别用C和F表示。字母C的这一排表示测出的温度是我们常见的“摄氏温度”。 摄氏温度规定：在一个大气压下，把水刚刚结冰时的温度定为0度，水沸腾时的温度为100度。它们之间分成100等份，每一份是1℃。温度计上F表示测出的温度的数值是“华氏温度”，在美国比较常用，它规定：在一个大气压下，水刚刚结冰时的温度为32度，水沸腾时的温度为212度。它们之间分成180等份，每一份是1℉。我们只要会用摄氏温度就可以了。

3．读教材中的4支温度计，说明温度表示的实际意思。 出示书上第4页图。

师：谁能读读这4支温度计上的温度，说说表示什么？

生读师板书相应的数值。