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六年级下册（2014年11月第1版）《认识负数和整数》新课标教案优质课下载
3、在数学活动中感受借助直观模型理解数的作用，培养学生的数学信心。
教学重难点：
教学重点：1、认识正、负数；会比较简单的整数大小。
2、能用直线上的点表示整数。
教学难点：理解直线上的数从0往左，数越来越小。
教学过程：
一、认识温度计
师：你们认识这个吗？（出示实物温度计）
生：回答。
师：谁说说如何使用温度计读取温度？
生：介绍温度计
师：温度计为什么有两列数呢？（引发学生思考）
生：回答
（如果学生能介绍摄氏温度和华氏温度学生介绍，如果学生不能说出，教师介绍。并得出我们现实生活中一般用摄氏温度）
二、认识负数
1、读温度计上的数
同学们读温度计上的温度。师：同学们认识了温度计，页学会了如何让使用，请同学们读出下面温度计上的温度。（找同学依次读出，在此利用希沃白板的蒙层功能，帮助学生得出正确的结果。）
2、分类
师:看来同学们熟练掌握了温度计的使用，学到了一项生活小技能。谁能把这四个温度分一分类呢。（在此给学生独立的思考和分类的时间，然后全班交流讨论。）
在此应用希沃的画笔功能，请同学们上来把同一类的圈到一起。
3、介绍负数
师：同学们分好后，教师介绍，大家看—100C、—50C都比00C低的温度。我们把—10、—5这样的数叫做负数，（板书认识负数）它们都是比0小的数。“—”叫做负号。
请同学们写出几个负数，并读一读。
4、介绍正数
我们以前学过的数，除0以外都是正数。如，12摄氏度可以写作+12℃，+12是正数。“+”是正号，写数时，可以省略“+”。正数都比0大。