六年级下册（2014年11月第1版）《认识负数和整数》优质课教案下载

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第二学段中关于数的认识是在第一学段的基础上进行的，学生对于负数并不陌生，在日常生活中经常接触到，只是对其意义没有足够的了解。

教学指导思想：

1、从生活实际入手，让学生学习生活中的数学知识，利用学生熟悉的事物引导学生对负数的理解。

2、利用数形结合的思想解决直线上的点表示数的问题，利用分析归纳的方法认知整数的分类。利用集合的思想让学生掌握整数的分类。

教学目标：

1、借助温度计认识正数、负数，能用直线上的点表示整数，体会数形结合的思想。

2、初步了解负数的意义，会读写负数；知道整数的范围，会比较简单的整数大小。

3、在数学活动中感受借助直观模型理解数的作用，培养学生的数学信心。

教学重难点：

教学重点：1、认识正、负数；会比较简单的整数大小。

2、能用直线上的点表示整数。

教学难点：1、了解负数的意义。2、能用直线上的点表示整数。

教具与学具：

教具：实物投影仪，多媒体课件、一个温度计。

学具：数字卡袋、数字卡、

教学过程：

一、认识温度计

师：同学们你们假期谁去旅游了？生：回答。师：谁说说在出发之前我们需要做哪些准备吗？生：了解要去的地方的天气，根据情况带衣服、提前了解当地民俗等回答。师：同学们说的都很好，说道天气你们知道用什么来测量温度吗？

（生回答）对了就是它（出示实物温度计）既然你们都认识它关于它谁能说说呢？（生说）师：大家说的非常好，下面我们通过一段视频来进一步了解温度计。（微课）师：了解了这些我们是不是该出发了？生：我们要知道去哪，还要了解当地的温度。【由学生喜欢的事情导入，激发学生学习的积极性，同时利用微课培养学生自主学习的能力。】

二、认识负数

师：那你们想去哪里呀？生：由南到北我们都想去。师：好吧，让亮亮做导游，我们就跟随他由南到北的看看吧。第一站我们先到昆明，亮亮已经给我们测出来当地的温度，（PPT）出示温度。师：关于这个温度谁能说说？生:100C读作10摄氏度、（零上10摄氏度）它表示零上10摄氏度。（板书100C）（从不同的表征让学生说）嗯这几位同学说的很到位，那我们跟随亮亮看看石林吧。（PPT微视频昆明）师：同学们看完有什么要说的吗？师：同学们说的真好，看完石林我们也要继续自己的旅行了。

这一站亮亮要带大家逛洛阳。师：这是亮亮刚刚测得的当地的温度（PPT）师：同学们关于这个温度你能说说吗？生：00C读作0摄氏度，(板书00C)表示0摄氏度。师：同学们说的很准确，我们赶紧出发吧。亮亮准备要带我们看龙门石窟去呢。(PPT微视频龙门石窟)

这一站亮亮要带大家逛北京了。这是亮亮测得的室外温度（PPT）你们看看吧。师：这是？谁能说说这个温度。生：--50C读作零下5摄氏度（负5摄氏度，）(板书50C)表示零下5摄氏度。哦真是冷呀，抓紧看吧，我们继续下一站的旅行。

4、最后还想带大家到承德去看看。大家看看这是亮亮刚刚发过来的他测的温度（课件）谁能说说这个温度？生：--100C读作零下10摄氏度（负10摄氏度，）（板书100C）表示零下10摄氏度。（PPT微视频承德）

哎呀我们的祖国真大，南方春意融融北方白雪飘飘，可是同学们看（让学生看板书）我记得都乱套了，谁能有好的方法帮我。