1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
冀教2011课标版《认识数对》精品教案优质课下载
3．感受确定位置在生活中的广泛应用及其重要性，产生热爱数学的积极情感。
教学重点
经历用数对确定物体位置方法的探索过程，掌握用数对表示位置的方法。
教学难点
物体在生活中的位置与图上位置的正确转换。
教学准备
多媒体课件。
教学设计
游戏引入，引发问题
1、正话反说游戏，我说指令你来做，教师发布指令，学生做相反的动作。
2、介绍五子棋的下法，什么规则，如何获胜？学生描述摆放位置，由此引发思考，怎样才能简洁、迅速并且清楚地描述出落棋的位置？
在小小的游戏中我们都能发现数学问题，看来生活中处处都有数学问题的存在，只要我们善于观察、勤于动脑，都可以成为一个用数学知识解决实际问题的高手。
这节课我们就来研究位置的表示方法。（课件出示）
二、探究新知
（一）问题情境
1．请学生介绍自己在班里的位置。
师：我们每个同学在教室里都有自己的位置，谁能把你在教室里的具体位置给我们介绍一下？
指名回答。
生1：我在××的后面,××的前面。
生2：我在第4组的第3个位置。
生3：我是第一排第×组。
让学生明白，要想清楚的描述自己在班里的位置，必须要按一定的顺序。
师：在用语言描述座位时，还可以用两个字表述：排和列。
板书：排 列
2．教师介绍排和列，再让学生用几列几排说自己的位置。