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《认识数对》新课标教案优质课下载
1．课件出示：
什么是列？什么是排？指名汇报。并对学生的回答进行逐一评价。
(2)明确教室里的列和排。分别找两名学生，数数教室里的列数和排数，使学生对列和排有更进一步的了解。
让学生以“我的位置是第（ ）列，第（ ）排”来练习说出自己的位置。
(4)引出题目-----数对，让学生说说对数对的初步了解。
教师出示数对概念，以及数对的表示方法。
（6）猜好朋友：现在你不用告诉大家你的好朋友是谁，你用数对把你好朋友的位置表示出来，让大家猜猜他是谁。根据自己手中的图片上的数对，找到自己相应的座位！
（7）做游戏根据自己手中的图片上的数对，找到自己相应的座位！
[设计意图：通过两个游戏，让学生结合教室中的位置，进一步巩固对列、行和数对的含义的认识。
学生以小组的形势，根据数对画出美丽的图案，并逐组进行展示。
设计意图：练习的形式活泼有趣，富有开放性和人文性，在活跃课堂气氛的同时，更有效地巩固了用数对确定位置这一新知识。
五、课堂总结，?
通过今天的学习，你有什么收获？你认为学习用数对确定位置的方法对你以后有什么指导作用呢？
板书： 数对
两个数字
（列，排）