冀教2011课标版《成正比例的量》精品优质课教案设计

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通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，发现正比例量的特征，并尝试抽象概括正比例的意义。提高分析比较、归纳概括、判断推理能力，同时渗透初步的函数思想。

3.情感态度与价值观:

在主动参与数学活动的过程中,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性,并乐于与人交流。

学习重、难点：

1.正确理解正比例的意义。

2.能准确判断成正比例的量。

课前准备：

多媒体课件、学习卡

教学方法：

本节课的教学本着“让学生自主探索”的原则，引导学生，在独立思考的基础上，学会小组合作交流。教学中给学生提供丰富的情境，让学生通过具体问题，具体情境认识成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量；让学生通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，自主发现正比例的变化规律，理解正比例的意义。

教学过程：

一、游戏导入

1.看图猜成语：

出示水涨船高、风吹草动、水落石出的图片。

2.小结引入：

一个事物的变化引起另一个事物的变化，这样的事例在生活、数学中很常见。那么两种相关联的量之间是否存在一些变化规律呢？这节课我们就来重点研究这个问题。

二、探究交流，建构新知

（一）初步感受成正比例量的变化规律

1.课件出示教材41页例题。

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