冀教2011课标版《成正比例的量》优质课教案设计

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过程与方法：经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，发现正比例的量的特征，并尝试抽象概括正比例的意义。

情感、态度与价值观：在主动参与数学活动的过程中，进一步体会数学和日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。

【重点难点】

重点：理解正比例的意义。

难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件、练习题

学生准备：练习本

【预习检测】：

1、阅读教材第45-46页内容，你读懂了什么？

2、找出你认为的相关联的两个量？

3、两个量之间有哪些关系？

根据学生回答：

板书：=速度 =单价 =工作效率

【新课讲授】

教学例1。

多媒体出示例1：

文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。

数量/m

1

2

3

4

5

6