六年级下册（2014年11月第1版）《成正比例的量》精品优质课教案设计

六年级下册（2014年11月第1版）《成正比例的量》精品教案优质课下载

理解正比例的意义，并能正确判断。

教学难点：

对“相关联的量”、“相对应的数”等术语含义的理解。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、小实验演示：成语《水涨船高》，请同学们猜猜这是一则什么成语。

师：今天我给大家带来一个非常有趣的小实验，大家想观察吗？

生：想。

师：这里有一个透明的玻璃缸，这儿还有一只同学自制的小船，我把小船放入有水的缸中，然后把这瓶水倒入里面，同学们你们观察到了什么？

生：船升高了。

师：你们能用一则成语表现这种现象吗？

生：水涨船高。

师：你是怎么想到的呢？（船的高度随着水的高度而上升）

师：也就是说船的高度随着水面高度的变化而变化.

2、练习：考考你，你能回答下面的问题吗？

师：不错，很形象。现在我还想检验一下大家，在生活中遇见这样几种数量关系，你是怎样解决问题的。

（1）已知时间和路程,怎样求速度?(速度=路程：时间)

（2）已知总价和数量，怎样求单价？（单价=总价:数量）

（3）已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？（工作效率=工作总结：工作时间）

师：看来同学们已经了解了不少的数量关系，那么这节课同学们想不想和老师共同探究数量关系里量与量之间的关系？

生：想

二、自主合作，探究发现

1、揭示什么样的量叫相关联的量

师：我们首先来看几组小王的信息

2、发现规律，初步认识正比例意义