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六年级下册(2014年11月第1版)《成反比例的量》精品教案优质课下载
通过学生分析、比较等方法,提升学生抽象、概括的能力。
3、 情感态度与价值观:
培养学生运用数学解决生活中的实际问题的能力。
2.德育目标:感悟数学来源于生活
3.安全目标:手工课使用玻璃、剪工具时,才能带到学校,否则不准带人学校,若使用必须经老师同意方可拿取。课堂上使用必须小心。
教学方法: 创设情境,质疑引导
4.教学重点/难点
1、 教学重点:
正确理解反比例的意义,并能准确判断成反比例的量。
2、教学难点:
有条理的分析两个量是不是成反比例。
5.教学用具
多媒体课件 人民币 水杯
6.教学过程
(一)复习引入
1、昨天,咱们学习了成正比例的量,谁能说说什么叫做成正比例的量?
两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,它们的比值一定,这样的两个量就叫成正比例的量。
2、相关联、相对应、比值一定是什么意思?谁来帮我解释一下!
相关联指两个量相互有联系。相对应指两个量的变化方式一样。比值系两个量对应数值的比。
3、判断两种量是不是成正比例,关键抓什么?你能举出生活中成正比例的量的例子吗?
关键是抓住它们是否是相关联的量,它们的比值是否一定,
速度一定,路程和时间成正比例
工作效率一定,工作总量和工作时间成正比例。
4、这节课,我们来学习与成正比例的量相反的,在数学上称——成反比例的量。﹙板书:反比例﹚
(二)探索新知