六年级下册（2014年11月第1版）《成反比例的量》精品优质课教案设计

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教学目标：?

1．结合具体问题，经历认识成反比例关系的量的过程。?

2．知道反比例的意义能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流。?

3．对现实生活中成反比例关系的事物有好奇心，在判断成反比例量的过程中，能进行有条理的思考。?

课前准备：?

找一本《安徒生童话》，把四个人看书表格画在小黑板上（图用文字），找一张10元人民币。

教学方案：?

通用教案?

个性化教案?

教学环节?

教学预设?

??一、问题情境

?1．教师谈话并拿出一本《安徒生童话》，让学生猜有多少页，然后说明书中四个同伴读这本书的事情并出示读书情况记录表。?

?师：同学们，老师知道你们都喜欢读书，许多同学特别喜欢读童话故事，老师今天带来了一本童话故事书，你们看是什么？?

出示《安徒生童话》，可了解一下谁读过这本书。?

师：猜一猜，这本书有多少页？?

学生猜测，然后实际看一看，知道是180页。?

师：你们知道吗？我们书中的四个同伴都读过这本书，而且记录下了他们每人读书的情况。?请同学们看黑板。?

PPT 出示：?? ?亮亮 ?红红 ?聪聪? 丫丫

?每天看的页数? 12? 15? 18? 20

看的天数 ? 15? 12? 10? 9?

2．让学生观察统计表，交流从中了解到的信息。给学生充分的发言机会。?

师：观察这个统计表，从表中你了解到哪些信息？?

学生可能说出很多，如：

●亮亮每天看12页，看了15天。