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六年级下册（2014年11月第1版）《成反比例的量》精品教案优质课下载
教学重点：知道反比例的意义，能判断两种量是否成反比例。
教学难点：知道反比例的意义，能判断两种量是否成反比例。
教学过程：
复习导入
同学们，我们已经学习了正比例的意义，那么怎样判断两种量是否成正比例呢？用字母怎样表示正比例关系？
请同学们判断下面的两种量是否成正比例关系？为什么？
时间一定，行驶的路程和速度
单价一定，总价和数量
自主学习
课件出示例4表格
亮亮、红红、聪聪和丫丫看一本《安徒生童话》
亮亮
红红
聪聪
丫丫
每天看的页数（页）
12
15
18
20
需要的天数（天）
15
12
10
9