《圆柱和圆柱的侧面积》集体备课教案设计

《圆柱和圆柱的侧面积》集体备课教案优质课下载

教学重难点：

教学重点：圆柱的特征及侧面积的计算方法。

教学难点：圆柱侧面积的计算方法。

教具准备：圆柱体模型若干，尺子，刀子，多媒体课件一套。

教学过程：

一、创设问题情境，引入新课

1、复习长方体、正方体

师：我们学过哪些立体图形？（长方体、正方体）请看大屏幕，说一说这些物体是什么形状？这些立体图形有什么特点？（都由平面图形组成）

2、引出课题

那你认识这些物体吗？它们是什么立体图形？这节课就让我们一起走进圆柱。

二、自主探究新知，建立模型

1、整体感知圆柱。

在日常生活中，哪些物体是圆柱体的？

老师也搜集了一些圆柱体实物，如铅笔、罐头盒、茶叶盒。

如果把它们画下来是怎样的呢？（多媒体演示由实物到几何图形的抽象过程）

我们所学的圆柱都是直直的，上下粗细相同的直圆柱。

2、研究圆柱的各部分名称

（1）以小组为单位，结合课本，用心实践，动手动脑,合作交流：

1、圆柱一共有几个面？是哪几个面？

2、圆柱的上、下两个面叫做什么？它是什么形状的?两个底面有什么关系？你是怎样知道两个底面相等的？（①观察；②画剪：把两个底面分别画在纸上，然后剪下来比较；③量直径：测量两个底面的直径，再通过计算，判断底面是否相同）

刚才同学们用不同的方法发现圆柱体的两个底面是完全相同的圆。请看电脑是怎样演示的。（多媒体把上下两个圆完全重合）

电脑演示整个过程。

3、用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？它叫圆柱的什么？

（2）学生汇报

（3）教师追问：有几个侧面？