冀教2011课标版《圆柱和圆柱的侧面积》优质课教案设计

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1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的底面、侧面和高，了解圆柱的特征。

2、培养学生细致的观察能力、比较和判断的能力以及一定的空间想象能力。

3、培养学生主动探索的精神，发展学生的空间观念，激发学生学习的兴趣。教学重点难点教学重点：认识圆柱的底面、侧面和高，以及它们的特点。

教学难点：理解圆柱底面、侧面和高的特点，建立圆柱的空间观念。教学方法启发式、小组合作探究，动手操作探究课前准备教师课件、学习卡学生学生每人准备一个圆柱体物品、直尺、木棒、硬纸板、胶棒教学活动过程设计（第 1 课时）教 学

环 节教学活动设计意图

(或复备建议)教师活动预设学生活动

一、

创设

情境初步感知圆柱体

1、课件演示：旋转门的动态画面。你能想到什么？

2、在我们生活中有很多圆柱，播放PPT。

3、谁来跟大家分享身边的圆柱？

学生观察动态图，思考快速转动，会形成什么形状。

学生观看PPT，体会生活中的圆柱。

学生与大家分享。

从学生的生活入手，创设情境，激发学生的求知欲。

教 学

环 节教学活动

设计意图

（或复备建议）

教 师 活 动预 设 学 生 活 动

二、

探究

新知（一）探究圆柱的特点

1、以小组为单位，看一看、摸一摸、说一说、画一画、量一量，探究：圆柱有几个面？分别是什么样的面？什么是圆柱的高？圆柱有几条高？高有什么特点？请你画出三条高并测量。