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六年级下册（2014年11月第1版）《圆柱和圆柱的侧面积》优质课教案下载
重难点分析：
教学重点：
经历认识圆柱特征和圆柱侧面展开图的过程。
教学难点：
理解侧面积公式的推导过程。
课前准备：
课件、教案、圆柱形物体、一个带包装纸的罐头盒。
教学过程：
一、利用身边的圆柱体发现其特征
1、说一说在生活中你们见过哪些圆柱形物体？
2、通过课件展示圆柱形物体。
3、认识圆柱的特征
请学生拿出准备好的圆柱体：
（1）观察这个圆柱有几个面？摸一摸、比一比这几个面，你发现了什么？（底面：两个圆形、完全相同；侧面：一个曲面）
（2）根据学生认识底面和侧面的实际情况认识圆柱的高。
4、介绍生活中圆柱体的高的特殊名称。（深、厚、长、宽）
5、利用圆柱特征判断哪些是圆柱体。
二、在合作学习中动手操作、自主探索发现关系
1、动手操作：
沿高线展开圆柱侧面的包装纸，观察包装纸是什么形状？
2、小组讨论：观察展开后的图形与圆柱有什么关系？（可以把圆柱侧面的纸反复包装、展开）
3、小组汇报圆柱侧面展开图（长方形）与圆柱的关系。
4、拓展圆柱侧面是正方形、平行四边形与圆柱的关系。
三、理解内化巩固新知
读出下面各圆柱的有关数据，并计算侧面积。 单位：（厘米）