冀教2011课标版《圆柱和圆柱的侧面积》优质课教案设计

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教学重点：圆柱侧面积的计算。

教学难点：长方形、平行四边形与圆柱的关系。

教学设计：

一、复习导入

师：首先来回忆一下，我们之前接触过了哪些立体图形？

生：长方体、正方体、球、圆柱。

师：看看这些生活中常见的物体，想到哪个立体图形？（课件1）

生：圆柱。

师：这就是我们今天研究的对象。（板书）

师：根据你对圆柱的了解，来判断，哪个物体的形状是圆柱？

生：易拉罐、茶叶桶、木头、玻璃瓶的瓶身。

师：为什么卫生纸和鼓不是？

生：因为卫生纸中间是空的，不是圆柱。鼓中间粗两头细不是直上直下，也不是圆柱。

师：你认为圆柱应该是什么样的？

生：直上直下。

师：这些物品都不是标准的圆柱，只是近似于圆柱，看看周围，你还能找到形状是圆柱的物体吗？

生：杯子、笔筒、柱子、、、、、、

二、自学圆柱各部分名称及特点

1、自学

师：生活中的圆柱，大家找的非常准确，但这些物体大都不是标准的圆柱，接下来我们看一看数学中标准的圆柱是什么样子（贴图）。老师给大家准备了一份学习资料，每个人手里都有一个圆柱形状的物品。接下来就结合你自己手里的圆柱自学这段学习材料（课件2）。画一画重要的词和句，同时思考，你知道了关于圆柱的哪些知识？有疑问的地方可以标注出来。

（音乐）指导自学：标注核心词。

2、交流

①底面：完全相同

②侧面：曲面

③高：距离，无数条