1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
六年级下册（2014年11月第1版）《圆柱和圆柱的侧面积》教案优质课下载
3．积极参与学习活动，愿意与他人交流自己的想法，获得学习的愉快体验。学习
重点认识圆柱和圆柱侧面展开图，会计算圆柱的侧面积。学习
难点经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程学习
准备教师准备一个带商标纸的茶叶桶及相关课件。
学生每人准备一个圆柱体实物。
学
习
过
程自 主 实 践学习要点与学法指导小组 交流1．整体感知圆柱
（1）谈谈圆柱．猜物导入课题。
（2）找找圆柱，请同学们找出生活中圆柱形的物体。
2．圆柱的面
（1）摸摸圆柱。请同学们摸摸自己手中圆柱的面，说说发现了什么？
2）指导看书：摸到的上下两个面叫什么？它们的形状大小如何？摸到的圆柱周围的曲面叫什么？1.让学生先观察自己带来的圆柱体物品，再闭着眼睛摸一摸表面。然后交流摸的感受。
2.讨论：圆柱有几个面？各有什么特点？重点使学生了解圆柱的侧面是一个曲面。
3.在学生交流的基础上，教师介绍圆柱的各部分名称并在图上标出来。班级
展示3．圆柱的高
（1）出示高低不同的两个圆柱，思考：圆柱的高矮与圆柱两个底面之间的( )有关。
（2）讨论交流：圆柱的高的特点。
初步感知：面对圆柱的高，你想说些什么？
归纳小结：圆柱的高有( )，高的长度都( )。
4．圆柱的侧面展开
（1）动手操作：教师演示商标纸的圆柱形实物，把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状。
反馈后讨论：展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的？展开后得到平行四边形的是怎样剪的？
强调：我们先研究具有代表性的长方形与圆柱的关系。