六年级下册（2014年11月第1版）《圆柱的表面积》优质课教案下载

六年级下册（2014年11月第1版）《圆柱的表面积》优质课教案下载

教学目标：

知识和技能

学生经历观察、比较和推理的过程，发现圆柱展开图的形状，并能正确计算圆柱的表面积。

2.情感、态度和价值观：使学生进一步积累认识立体图形的学习经验。

3重点难点：

重点：圆柱表面积的含义，运用公式计算圆柱的表面积。

难点：运用公式计算圆柱的表面积，并解决生活中的实际问题。

教具学具：圆柱模型、多媒体课件。

教学设计：

复习旧知，导入新课

师：上一节课我们初步认识了立体图形——圆柱，并学习了怎样求圆柱的侧面积。谁能说一下圆柱有什么特征？圆柱侧面积的计算公式是什么？【设计意图：通过复习，再次让学生加深对圆柱的特征和圆柱的侧面积公式的理解。】

学生回答。

师：教师指名回答圆柱的特征和圆柱侧面积的计算公式。（谁想来说一说，勇敢的把手举起来，鼓励学生积极回答问题。）引导学生复习圆柱的特征，教师拿出圆柱模型展示。

生：圆柱有3个面。

师：哪三个面？（拿出圆柱模型，边观察边演示更直观）

生：上、下两个底面和一个侧面。

师：上、下两个底面是什么形状的？（在圆柱模型上拿下两个底面，并放在一起对比。）

生：圆形，并且是两个完全相同的圆。

师：很好，再来说一下圆柱的侧面积计算公式。

生：圆柱的侧面积=底面周长×高。

师：【过渡语：真棒，看来对昨天的知识掌握的很好，请坐，这是我们上一节课学的内容。】今天我们一起来研究圆柱表面积的计算方法。（板书课题：圆柱的表面积 ）

二、探索新知

探究圆柱表面积的意义

师：同学们我们今天要探究的是圆柱的表面积，看到这个课题，你想到了哪些有关知识？

生:我们学过长方体和正方体的表面积