六年级下册（2014年11月第1版）《圆柱的表面积》优质课教案设计

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教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。?

教学具准备：

1、圆柱体模型?。

2、多媒体课件。?

教学过程：?

一、复习铺垫

1．教师准备一个圆柱体模型。教师出示圆柱体模型，指同学说出它有什么特征？?

2．口算下列各题，并说出公式：?

一个直径是100厘米的圆，它的周长是多少？

一个半径是10厘米的圆，它的面积是多少？

一个长为3米，宽为2米的长方形，它的面积是多少？

?二、探究新知

?1．圆柱的侧面积。?

（1）圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。?

（2）出示圆柱分解示意图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？

（学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积）?

（3）那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢？

（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积＝底面周长×高）

?2．侧面积练习：（出示课件?）

学生审题，回答问题：?

①?根据给出的数据求侧面积？

②?第一题只列式不计算，第二题?根据公式计算出结果。

（2）学生在练习本上做．教师行间巡视。?

（3）小结：要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时题里只给出直径或半径，底面周长这个条件可以通过计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。?