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冀教2011课标版《圆柱的表面积》教案优质课下载
教学重点：
掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。
教学难点：
运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学准备：
多媒体、圆柱的展开图
教学过程：
一 激趣导入
请同学们拿出你准备好的圆柱体和给它设计的商标，并且给同学们展示一下
指名一生展示并叙述制作过程
想一想，议一议，量一量，算一算：
? 如果要计算饮料罐上的商标 纸的面积，就是计算什么？ 怎样计算这个圆柱的侧面积， 要找到哪些条件？ 测量一下自己手中的饮料罐， 算出商标纸的面积。
请学生讲解计算过程。
想一想，议一议，量一量，算一算：
? 如果要制作一个这样的 饮料罐，至少需要多少 铁皮？就是计算什么？ 怎样计算？ ? 动手测量出所需条件， 计算制作一个这样的饮 料罐至少需要多少铁皮？ （得数保留整十平方厘 米）
圆柱的侧面积＝底面周长×高 圆柱的表面积＝侧面积＋2个底面积
展示平面展开图
注意：
? 在实际生活中，使用材料要比计划得 到得结果要多一些，因此要保留整十 平方厘米，都要向前一位进1，这种方法叫进一法。
? 求铁皮制成的饼干盒的用料面积，就是求圆柱的侧面积和两个底面积的总面积。
? 求纸杯的用料面积，就是求圆柱的侧面积和一个底面积的总面积。
? 求钢管的用料面积，就是求圆柱的侧面积。
学以致用 一
找学生判断对错并讲解理由
判断: