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六年级下册（2014年11月第1版）《圆柱的表面积》新课标教案优质课下载
4.能灵活运用求表面积、侧面积的有关知识解决一些实际问题。
教学重点
理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算。
教学难点
能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题。
学具教具
1.学生每人在课前用硬纸做一个圆柱体模型。
2.教师制作PPT，并准备学生课堂实践操作所需材料。
教学过程
一、复习导入。
1.回忆圆柱的表面由哪几部分组成？
2.初步感受新知——圆柱的表面积。请学生拿出一个圆柱体，闭上眼睛用手摸一摸圆柱的表面。
二、新知探究。
（一）个人自学，小组交流。
出示自学指导：
1.猜想圆柱表面积是怎样计算的？
2.圆柱的侧面积怎么计算？
3.请拿出圆柱的实物图，动手试一试，把一个圆柱的表面展开，能得到什么图形？
4.展开后每种图形与圆柱哪些部分有关系？有什么关系？
（二）学习汇报，全班交流。
1.预计学生通过动手展开圆柱，主要有以下三种情形：
（1）圆柱侧面展开是一个长方形，圆柱侧面积就和长方形的面积相等。长方形的长就是圆柱底面周长，宽就是圆柱的高。圆柱侧面积就等于底面周长乘以高。
（2）圆柱侧面展开是一个平行四边形，圆柱侧面积与平行四边形面积相等，平行四边形的底就是圆柱的底面周长，宽就是圆柱的高，平行四边形的面积等于底乘以高，所以圆柱的侧面积等于底面周长乘以高。
（3）圆柱侧面展开是一个正方形，圆柱侧面积和正方形面积相等。正方形的边长，分别是圆柱的底面周长和高，正方形面积等于边长乘以边长，所以圆柱的侧面积等于底面周长乘以高。
2.小结：