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冀教2011课标版《圆柱的表面积》集体备课教案优质课下载
2、认识圆柱展开图、掌握圆柱的表面积计算方法，会计算圆柱的表面积。
⒊积极参加数学活动，了解圆柱表面积展开图的联系，获得解决问题的成功体验。
教学重难点
⒈教学重点：理解求圆柱表面积的计算方法并能正确计算。
⒉教学难点：运用表面积的有关知识解决实际问题。
教具、学具
学生自制圆柱模型、木制圆柱教具、直尺
教学过程
一、创设情景，设疑激趣
1、师生交流；怎样计算圆柱体的侧面积？
出示圆柱体让学生提出问题，你还想探究圆柱体哪些知识?
学生提出想要探究的问题，教师梳理后确定本节探究内容；求圆柱体的表面积。
揭示：求圆柱体的表面积
（板书：圆柱体的表面积）
引导探究，自主建构
⒈圆柱表面积含义
师：圆柱体的表面积指的是什么？
让学生边指边介绍，然后同桌间互相指一指，说一说。
学生通过讨论、交流明确：圆柱的表面积是指圆柱的侧面和两个底面的面积之和。
⒉计算圆柱的表面积。
师：将制作的圆柱模型展开，展开的面是哪几部分组成的？
学生分小组探究，指一指感悟一下。【一个长方体或正方体，加上两个相同的圆。】
交流汇报：圆柱的表面积是由两个底面和一个侧面组成的。
学生汇报，师板书：
圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面积